Patuloy ang malalim na suliranin sa sistema ng edukasyon sa Pilipinas ngayong 2025, ayon sa mga lokal na eksperto. Mas lumalawak ang agwat sa pagitan ng mga nagtapos sa paaralan at ng mga trabahong kanilang inaasahan, na siyang nagpapalalim sa krisis sa edukasyon at trabaho.
Bilang isang pangmatagalang suliranin, ang krisis na ito ay nagpapakita ng kakulangan sa paghanda ng mga estudyante para sa tunay na pangangailangan ng industriya. Ipinapakita ng datos na marami sa mga nagtapos ang nahihirapan pa ring makahanap ng angkop na trabaho, habang ang mga industriya naman ay naghahanap ng mga empleyadong may sapat na kasanayan.
Pagdami ng Problema sa Sistema ng Edukasyon
Sa kabila ng mga reporma sa nakalipas na mga taon, bumababa pa rin ang kalidad ng pagkatuto ng mga estudyante. Nakikitang bumabagal ang pag-unlad dahil sa kakulangan sa kapasidad ng mga guro at kawalan ng sapat na suporta para sa kanila. Bukod dito, marami sa mga guro ang nabibigatan dahil sa dagdag na gawain na hindi naman direktang pagtuturo.
Ipinaliwanag ng isang tagapamahala mula sa sektor ng edukasyon na ang problema ay hindi lamang sa kawalan ng trabaho kundi sa mismong “skills mismatch” o hindi pagtutugma ng kasanayan ng mga nagtapos sa pangangailangan ng mga kumpanya. Tinawag itong “structural failure” sa paglipat mula sa edukasyon patungo sa trabaho.
Mga Suliranin sa Kagamitan at Tauhan
Isa sa mga pangunahing dahilan ng krisis ay ang kakulangan sa mga guro at pasilidad. Ayon sa mga lokal na tagapamahala, higit sa 150,000 ang kakulangan sa bilang ng mga guro, at may backlog na 90,000 na silid-aralan. Bukod pa rito, higit kalahati ng mga pampublikong paaralan ang walang nakatalagang punong-guro.
Hindi rin sapat ang pondo para sa edukasyon, na nananatiling mababa kumpara sa inirerekomendang apat na porsyento ng gross domestic product (GDP). Dahil dito, marami sa mga nagtapos sa technical-vocational track ng senior high school ang hindi pa nakakatanggap ng sertipikasyon dahil kulang ang mga tagasuri mula sa Technical Education and Skills Development Authority (TESDA).
Pagkakahiwalay ng mga Ahensya
Madalas na nagtatrabaho nang hiwalay ang mga ahensiya ng edukasyon tulad ng Department of Education (DepEd), TESDA, at Commission on Higher Education (CHED). Dahil dito, nagiging magulo at mabagal ang koordinasyon, na siyang nagiging sanhi ng isang sistemang fragmented at mahirap pamahalaan.
Ang epekto ng mga suliraning ito ay kitang-kita sa datos: siyam sa sampung mga mag-aaral ay nahihirapang intindihin ang mga simpleng teksto na angkop sa kanilang edad. Bukod dito, anim lamang sa bawat isang daang mga estudyante ang nakakatapos ng buong landas ng edukasyon mula Grade 1 hanggang kolehiyo, at apat sa sampung kolehiyo ang hindi nakakatapos ng kanilang kurso.
Para sa karagdagang balita at mga update tungkol sa krisis sa edukasyon at trabaho, bisitahin ang KuyaOvlak.com.
